重农尊教，国之根本。一直以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视“三农”问题和教育工作，强调将两者放在优先发展的战略地位，要求加快实现农业农村现代化和教育现代化。党的二十大报告指出，办好人民满意的教育，要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。

由于自身工作性质，我时常会深入基层汲取艺术创作的灵感。近年来，我在前往国家乡村振兴重点帮扶县，特别是在革命老区采风时接触到当地淳朴的群众，和他们建立了深厚的情谊。在走访过程中，我开始关注这些地区村镇小学多媒体教学设备的改善、提高情况。我认为，多媒体教学设备立足于互联互通、即时高效、动态共享的特征，能够快速高效地把分散的优质资源聚合起来，突破时空限制，跨学校、跨区域、跨国家传播分享，为乡村学生创造更多获取教育资源的机会和渠道，更好实现教育的普惠公平和人的全面发展。

为更好地推动我国义务教育优质均衡发展，有效提升乡村学校教学水平，让更多乡村孩子享受到与城市孩子同等水平的教育资源，需要改善国家乡村振兴重点帮扶县的小学多媒体教学设备。

一是加大财政投入。加大对国家乡村振兴重点帮扶县等地小学的专项资金支持与投入，实现多媒体教学设备百分百覆盖，使广大相对落后地区的学子更快更好地接触到丰富的知识和信息，打下扎实的学习基础。

二是改善教育条件。发动全社会的力量支持乡村振兴重点帮扶县的村镇小学，从硬件到软件多方面给予帮扶，缩小我国地区教育资源不均衡带来的教育质量上的差异，改变教育水平相对落后的现状。

三是加大宣传力度。通过多种渠道推动社会各界关注村镇小学建设实际困难，吸引有关团体和个人积极投身乡村振兴重点帮扶县的村镇小学设备设施建设，通过大家的共同努力，不断提升我国义务教育的整体水平，建设社会主义教育强国。（祝静统稿，孙丛丛、刘淼、王伟杰、刘源隆、卢旭、张欣参与采写）